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中层主管管理技能提升训练 青岛：2025年01月17日
模块一、管理者的角色与认知视频案例：亮剑版三国演义案例：管理初体验？案例：我是谁与我是谁的谁？1、 管理的基本概念2、 理解管理的核心理念是什么3、 管理者的角色认知4、 管理者的任务和作用5、 管理者的工作心态模块二、PDCA与执行活动：看谁先拿下21案例研讨： A点和B点1、 什么是管理流程2、 P-学会做计划3、......
做最好的团队-卓越经理人管理技能六项修炼 青岛：2025年03月28日
第一篇：基本概念和角色认知一、新时代对企业管理提出新的要求1、破冰-新时代新机遇新发展2、新时代管理者的困惑3、那些人是你心目中成功的管理者？（互动）4、新时代企业管理者的新要求5、管理者的管理能力的三大架构二、管理者的角色转变1.管理者角色转变的对比2.骨干员工与管理者的区别3.角色转变困难的4个原因4.发挥&ldq......
易不远人—《易经》助天下 北京：2025年01月18日
把易经从世面上艰涩难懂、逻辑八股、没有生命力的学术理论变成了与生活中息息相关、行影相从、源源不绝的生命本体学。对提升自我、了解生命的真谛知道生命中的不易、生活中变易和交易的智慧和帮助，改变你的气质、提供了启迪。课程提纲第一讲、《易经》概述（知识篇）1、中国传统文化的本原·中国传统文化的基本精神 &midd......
非物质员工激励——高效员工激励“降龙十八式” 北京：2025年02月09日
第一讲：管理者必须了解激励的基本知识一、激励的概念1、何为激励？激励的实质真相2、激励的真正目标二、激励的原理1．马斯洛原理2．双因素理论3．期望理论第二讲：管理者应遵循的激励原则1、每个人都可以被激励2、激励员工前先激励自己3、激励方向与组织目标一致4、及时激励，避免延误5、物质和精神相结合6、管理者背影就是最好激励......
次元破壁--职场Z世代员工沟通与激励 北京：2025年03月14日
1.Z世代员工画像：让管理者清晰的了解Z世代员工9大代际特征2.5个沟通模型：让管理者有效掌握5个和Z世代沟通的工具模型3.6个留存路径：量身定做适合Z世代员工的6个关键点留存路径4.3种非物质激励：有效运用3种非物质激励方式激励Z世代团队课程大纲一、Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1.......
科学分钱—学习华为分钱智慧，解决企业激励难题 北京：2025年03月27日
系统学习华为分钱的原理、动机、动力、动作，不生搬硬套，不搞一刀切，华为的多元化精准激励为我们提供了系统的借鉴之路！课程对象：企业创始人及核心领导班子课程大纲:一、 分钱是什么（原点）1.企业经营的本质(业务*组织*资源)；2.如何让组织有战斗力(组织活力、组织效率、组织能力)；3.让组织充满活力(从名、权、利的分配上进......
全面价值评价积分制量化实操班 上海：2025年02月20日
企业管理遇到的问题：管理团队希望突破传 统KPI考核的单一评价 方式，引入创新机 制，能够多维度、全面激励员工发展，打 造更加正向的、积极 的文化氛围，承载团 队成员相互认可、共 同成长的期望。同时 也实现员工的点滴贡 献都被看见的效果， 这种愿望如何实现？ 幸福是靠奋斗得来 的！但是，企业中谁 才是真正的奋斗者？ 我......
中高层经理全面管理技能实战训练 上海：2025年02月28日
企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理的、晋升到高层管理以及其它预备管理人员课程大纲：第一章、什么是好的管理一、管理的实质是什么?管理的目的是让别人作事，管理好自己不是好的管理二、管理的基本特性目的性 有效性他人性多样性三、什么样的管理是最适合企业的管理管理的方法和技术多种多样，什......
员工激励培训内训课程
3D领导力：精准授权精要 主讲：魏老师
课前准备●完成授权技巧自我评估。授权的原因、内容及对象●学员使用手写挂图举例说明团队成员对领导者不进行授权或授权无效时的想法、感受和说法。●讲师介绍《精准授权》涉及的内容并询问学员对领导者以这种方式授权的反应。●学员分享其在《课前准备》中确定的两次授权机会以及合适人选，然后确定未来可以授权的任务。●学员确定授权面临的挑......
高价值的员工激励手段-董洪斌 主讲：董老师
第一章、需求与人的行为一、理解部属/成员的行为1、了解部属/成员也是人2、注意行为形成的原因3、掌握部属/成员的需求4、唤起部属/成员的需求5、掌握部属/成员的需求不满6、培养出对需求不满的耐性7、人类行为的图式二、人的需求和需求不满1、人的需求1）人的基本需求2）马斯洛需求5层次2、需求不满引发的行为1）需求不满的产......
发现需要与精准激励 主讲：沈老师
实战性强：贴合企业实际应用；系统性优：强调激励的体系结构，打破惯性思维；渗透性佳：案例与实操相结合，提高体验感。【课程对象】人力资源经理、主管、企业部门负责人【课程大纲】一、员工激励之源1、什么是员工激励满足需要引导行为小工具：员工激励的“任三角”2、为什么要进行员工激励提升效能目标一致二、员工......
