北京员工培训

北京员工培训公开课

教学教法实战 北京：2025年01月17日

1. 教学教法与授课效果--培训师必须掌握的四个技能- 课程开发- 教学教法- 个人呈现- 课堂控制--常见15种教学方法--有效匹配培训内容与教学方法- 匹配培训内容与教学方法- 多种教学方法组合- 建立培训内容与教学方法匹配表--5步骤实施教学教法开发- 选择教学教法- 设计脚本- 培训前准备- 现场布置- 小组讨......

TTT-内训师的内训之点燃课堂互动式授课 北京：2025年01月17日

帮助学员正确认识内训师，做好角色定位掌握树立威信且目标清晰的开场方式；掌握用强大的气场带动学员的技巧；掌握用充满爆点的课程内容带动学员参与的技巧；掌握用高效的提问方式调动学员、激发学员兴趣的方法；提高内训师应变能力和思维活跃度；掌握营造良好培训氛围的方法，了解各种问题的方式以提高培训师互动式授课的艺术。课......

华为式人才培养体系与商学院建设 北京：2025年01月17日

或许你只听说过“华为”大名,却不知道它牛在哪排名 世界500强 第228位销量 手机出货量兔皮1.08亿部火爆 华为已成为一种现象（华为现象），成为众多中国企业学习的标杆发展 非波浪式，而是连续挺拔均衡的如此牛逼闪闪的华为，如何做到的呢?早在90年代，华为就把人才当个大问题在内部人才和干部管理上......

TTT-从专业/技术能手到传道授业高手 北京：2025年01月18日

1.一线专业/技术专家和经验丰富的管理者拥有宝贵的工作经验，这些蕴藏在专家中的经验进行科学的萃取和加工后，将成为标准化的课程内容，可以进行规模化的传承和复制，提高员工培训质量；2.尤其是专业的技术类课程相对枯燥乏味，不太容易演绎得精彩，既要内容准确又要授课效果良好，专业/技术专家需要先掌握专业培训知识，包括成人学习心理......

员工辅导培育及教练技巧 北京：2025年01月19日

一、管理者的教练角色1．管理的定义2．管理的四项职责① 计划② 组织③ 领导④ 控制3．教练式管理① 金牌是练出来的，不是教出来的② 管理者常见的错误现象③ 管理者组织技能模型④ 角色定位传统角色时代转变新型角色⑤ 教练式的作用⑥ 解决问题六个步骤确定目标与问题分析问题收集解决方案选择和计划实施评价与再发防止⑦ 教练在......

行动学习法操作指南 北京：2025年01月20日

研究表明:人的能力提升70%来自于问题解决，20％来自人际互动，授课占10%左右。如果能让学员在真实的问题情景中学习，将能获得最佳的转化效果。由此,行动学习法应运而生。行动学习法（Action Learning）是指通过行动实践来学习（又称“干中学”），即通过让受训者参与一些实际工作项目或解决一......

培训师TTT之授课技巧 北京：2025年02月06日

通过2天的训练，帮助企业内部培训师充分认识自己的角色和任务，树立培训师的职业业形象以及在培训心法，克服紧张情绪，运用思维导图建立结构化表达方法，使用互动引导技术使专业呈现技巧得以全面提升。培训对象企业管理者、企业专职和兼职讲师等课程大纲导论、TTT培训基础1、成人学习的特点：不同类型的学习风格2、学习金字塔3、培训师的......

如何有效开展复盘 北京：2025年02月06日

通过学习让学员了解并熟悉复盘的基本概念和流程；掌握复盘的方法；能够运用复盘进行项目总结或反思活动。通过现场的体验，让学员深刻学习复盘的价值。通过学习让学员了解复盘中最重要的角色——复盘教练的作用和操作技巧，提高引导、掌控复盘操作的能力，无论是个人，还是团队，都可以通过课程的学习，化身复盘教练，应......

员工培训内训课程

组织设计与组织发展能力 主讲：张老师

企业与企业之间的竞争归根结底是组织能力的竞争，如何进行组织诊断，怎么设计有效的组织？怎么保证组织高效运转？怎么适应环境的变化主动变革组织？如何基于战略构建组织的核心能力？一系列关于组织的问题困扰着实践中的管理者。本课程就是为了帮助管理者掌握组织诊断，设计、和组织能力建设的基本原则和方法而开发的，既提供了解决组织机制实际......

一课见——企业内训课程内容开发 主讲：悦老师

一、懂培训：内训课程开发基础1、认知培训1.1 培训与演讲的区别1.2 正确认知培训2、企业内部课程开发的价值2.1 内训课程与外部课程的区别2.2 内训课程开发的价值3、课程开发经典模型介绍3.1 最经典的模型：ADDIE3.2 “一课见‘效’”敏捷开发模型介绍二、做好......

TTT课程开发与授课技巧 主讲：李老师

企业内部讲师团队建设已经成为各大企业人才培养及储备的发展趋势，企业文化的传承需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中，其中内训讲师需要培养的必备技能有“课程开发”以及“授课技巧”等，其中：“课程开发”主要包括经验萃取和教学设计两项技能。&ldq......

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