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深圳销售团队建设培训公开课

向华为学习:饱和营销攻击的销售组织建设 深圳:2025年01月18日

第一单元 销售中的问题1、为什么打不过竞争对手?2、销售中常见的问题(1)方法太少:销售方法太少,缺乏系统作战能力(2)支援不到位:没有统一思想,后勤保障、支援不到位(3)目标、计划做不好,听天由命(4)没有形成实践——总结的循环,无法形成螺旋式上升的良性改进(5)没有做好客户管理互动讨论1:你......

大客户销售实战宝典:客户+渠道+团队 深圳:2025年03月13日

鲍老师作为拥有知名企业任职背景的职业讲师,他将自身的学术背景和丰富的工作经验融入培训实践中,使技能培训效果得到增强,从而超越了单纯技能培训的局限性。以学员为中心、注重激发学员的互动与提问, 通过生动形象的案例, 讲述公司治理及团队管理的“法”与“道”。咨询式授课 &mda......

销售团队业绩管控强化训练营 深圳:2025年03月15日

1. 了解专业销售流程与专业销售理念;2. 学习利用销售漏斗对下属的销售活动进行管理;3. 掌握年度销售目的的设定与分解;4. 懂得帮助销售人员把销售指标分解到每天的工作中;5. 学会对业务员进行绩效考核的有效方法;6. 了解对下属进行奖惩的相关理论原理与实用方法。课程大纲第一部分、销售经理要了解的销售理念专业销售流程......

经销商如何打造卓越营销团队 深圳:2025年03月15日

1、在经营理念上,完成由“游击队”向“正规军”转变。2、在个人角色上,完成由“业务员”向“总经理”转变。3、在团队组建上,完成由只“征兵”向重“练兵”转变。4、在激励机制上,完......

如何打造高效的营销团队 深圳:2025年04月10日

本课程一方面帮助管理者掌握解决以上问题的知识、技能、方法和工具,成为能够建设高绩效销售队伍的领导者。通过本课程的学习,使学员:正确认识销售经理的角色培养以身作则与自我反省的习惯了解销售经理个人动机对管理风格的影响了解建立销售队伍相互信任的方法认识销售队伍不同组织类型的优缺点掌握构建销售队伍共同理念的方法了......

销售团队管理与大客户(深度)营销策略 深圳:2025年04月12日

第一部分:大客户深度营销策略与成交路径(第一天)阶段目标:面对同质化竞争,从简单交易向为解决客户问题转变,寻求市场突围,在红海中看到蓝海;有效获取市场线索和评估销售机会,致力于建设性拜访,带着预案和构想见客户;聚焦客户的客户、客户的对手、客户的企业,应用“三类人”需求模型发现商机,做大市场;把自......

Solution Selling®销售管理与辅导 广州:2025年01月17日

1. 管理层介入对销售方法采用的影响2. 销售管理的常见挑战(举例)¨ 练习:实际工作中的销售管理困难3. 课程目标,销售管理者的角色4. 销售管理流程图5. 销售管道里程碑,支持者信件,权力支持者信件,评估计划ž 三个重要的问题ž 信件常见的问题¨ 练习:回顾权力支持者信件并总结6. 评估计划的定位7......

高效营销团队建设与管理 广州:2025年01月17日

在我们的周围,有这样的企业,起步虽晚,资金不足,社会的资源并不充分,但是他们上下一心,抱着一种坚决卓越的成功信念,不达目的不罢休!作为销售团队的主管和经理,不仅仅需要具备良好的个人能力和素质,更重要的能力是:制定销售计划、 分配销售指标、招聘人员、培养下属、激励士气、绩效考核、成本控制、部门协调、资源争取、还有最头痛的......

销售团队建设培训内训课程

狼性营销团队 主讲:张老师

是一匹狼,就是勇往直前,不达目标死不罢休;是一群狼,就要团结协作,一致对外,共同战斗!在我们的周围,有这样的企业,起步虽晚,资金不足,社会的资源并不充分,但是他们上下一心,抱着一种坚决卓越的成功信念,不达目的不罢休,他们的行为与精神与狼又是何等的相似!如何能够在有限的时间内,最大程度的提升团队的工作效率呢?如果将狼的态......

《 营销执行铁军团队打造课纲 》 主讲:陈老师

第一章:打造销售尖兵团队之销售团队甄选一、什么是管理?1、管理要管什么最重要?2、管理要理什么最重要?3、管理的侧重点在哪里?二、销售团队应该从哪些方面入手?1、人才选拨匹配定律:1)招人秘诀:如何发现并招到“潜力股”2)用人秘诀:信任你、规范你、激励你、监督你3)育人秘诀:开展“激......

销售团队管理能力 主讲:张老师

清晰销售管理者的角色与关键认知评估业绩指标的要素,管控销售业绩的方法理清管理思路,系统管理手段理清激励思路,系统激励手段管理不同性格的员工课程大纲一、销售团队管理者的角色认知1、团队的定义1.1团队与群体的区分1.11团队的表现1.12群体的表现1.2团队的特征1.21自主性1.22思考性1.23合作性2、销售管理者的......

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