广州团队建设培训

广州团队建设培训公开课

学德鲁克：DISC在团队管理中的应用（测评认知篇） 广州：2025年01月15日

对学员自身:深入客观了解自己的行事风格及特点。对团队管理:识别不同人的行为风格，了解他们行为背后隐藏的特点做到有针对性的用人、激励人，打造高效团队组合。对团队协作:了解其行事风格，建立润滑与互补的合作关系。对客户或合作伙伴:了解客户的特性，正确解读其传达出的需求信息，以创造更高的业绩。课程大纲模块一：领导者的行为对个人......

管理的四个魔法球（限35人） 广州：2025年01月16日

1、通过案例分析和能力测评，提高职业素质2、透过行为改进，提高向上管理沟通能力3、实行情景演绎，找到提高效能产出的解决方案课程对象中基层管理者、团队主管人员。课程特色生动真实的案例实战 （Mini-Case）解决问题的行动方案 （Action-Learning）持续强化的课后工具 （Assessment Tools）课......

游戏驱动力-用游戏化思维引爆团队动能 广州：2025年01月17日

一、游戏体验——如何用游戏化思维提升感受新生代燃点？1、视频欣赏：《95后员工的奇葩说+神吐槽》2、游戏体验：”游戏化激励”到底是个什么鬼？90后热门团建闯关——大神引领；90后热门团建闯关——分贝嗨点；90后热门团建......

打造超级组织—激活组织的四条路径 广州：2025年01月18日

现在大家都在讲超级个体，但在真实的商业环境中，最后能够取得成功的并不是超级个体，而是超级组织。如果一个企业能够把组织打造的足够强大，不仅对个体有帮助，对企业自身的价值更大。麦肯锡的顾问都很年轻，刚毕业不久，为什么在做项目的过程中有那么大的能量和影响力，能创造那么多的商业价值？其实不在于个体强大，而在于他们有一个强大的组......

新晋升主管管理能力提升 广州：2025年01月18日

新晋升主管课程大纲第一章管理策略篇：新晋升管理者的六种管理策略1、高压式：定义：我怎么说，你就怎么做，要求立即服从优点：简单、快捷、执行力强缺点：团队氛围压抑、员工缺乏创新适用范围：突发事件、底线事件2、权威式：定义：描绘远景与蓝图，并带领团队从一个胜利走向另一个胜利优点：一呼百应、思想高度统一缺点：一言堂、思维依赖、......

教练式管理：打造赋能型团队 广州：2025年01月18日

组织心理学的奠基人埃德加·亨利·沙因曾说过“组织需要的只是个人部分特定的活动，但前来工作的却是整个人，人们会附带许多不是组织预期的、与计划不完全适合的态度、情感和感知。”要处理好与组织计划不完全适合的态度、情感和感知等问题则需要教练式管理的帮助。本课程通过教练基础、自......

MTP-管理者综合管理技能提升 广州：2025年02月05日

中基层管理、储备干部课程背景法国著名寓言大师拉封丹曾讲过一则关于“胃和四肢”的故事：四肢已经懒得再为胃工作了，它们决心要过绅士般悠闲的生活。大家都以四肢为榜样，什么也不干，并说：“没有我们的劳动，胃只能去喝西北风。我们受苦流汗，像牲畜般劳作，就为了它一个，我们的辛勤劳动换来的只是它饱......

向下管理十大难题破解 广州：2025年02月06日

一、目标管理1、任务目标清晰、明确2、向下属传达指令、布置任务时，准确传达，对目标、标准认知达成统一二、有效激励1、如何准确了解员工需求，激励员工积极性和主动性，提高单兵作战能力2、如何树立领导者的个人权威，提高个人的领导力、影响力三、授权管理1、做员工的时候，工作可以很快完成，晋升后发现下属不能按自己要求高效高质地完......

团队建设培训内训课程

MTP中高层管理人员技能提升 主讲：张老师

MTP（英文全称Management Training Program 原义为管理训练计划）是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理人员合作，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套训练课程。主要针对中、高阶管理者所承担的职责与任务形成两个侧重点不同的训练体系。它的成功源于深厚的管理学、心理学、行为学基......

巅峰对决 ——高效团队建设与协作提升 主讲：李老师

《巅峰对决-高绩效团队与协作》模拟经营中，每个团队都要面对激烈动荡的市场环境，制定并团队协作适应性发展战略，做出理性的协作决策，在高强度的市场竞争中，模拟公司将遭遇各种各样的危机、约束、压力和挑战，各组学员均要完成3年不同市场的战略决策与执行，培养团队协作与沟通能力，领悟团队协作的真谛。【课程目标】1、形成的团队建设与......

教练型带教 主讲：梅老师

理解教练型带教在辅导学员过程中可以使用的教练技能；学习运用教练工具提升带教的技能；现场输出辅导岗位的具体带教计划。培训对象：公司带教项目的带教。培训大纲一、 教练基础1、 什么是教练（Coach）2、 教练与其他角色的区别3、 绩效=潜力-干扰4、 为什么要打造带教的教练技能5、 教练型带教的核心能力二、 教练型带教核......

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