福州员工培训

福州员工培训公开课

企业培训体系构筑与培训项目管理厦门：2025年02月12日

前言：培训管理者的角色与挑战1、培训经理是如何产生的2、培训经理的角色及定位3、培训经理的职业前景4、企业培训的现状5、培训经理应具备的专业知识技能1)培训经理知识树模型 2）成人学习心理 3）如何让培训工作受重视第一章：明确培训需求1、企业对培训的要求是什么2、什么是培训需求3、如何进行需求调研？4、如何明确关键问题......

基于6D的培训项目管理与基于胜任模型的人才发展体系建设高级研讨班厦门：2025年03月06日

第一章节：培训管理现状与发展1.培训管理存在的突出问题2.影响培训工作的主要因素 3.培训组织发展的驱动因素4.培训管理三大体系构成 5.培训发展阶段与培训部门能力6.从业人员能力提升需求 7.创新培训开发新模式第二章节：培训需求与计划管理1.需求调研常用方法回顾2.什么是真正的培训需求 3.需求是培训管理的起点4.培......

激活内生力量—自造血时代的人才培养观厦门：2025年03月07日

人力资源副总裁；培训业务负责人；企业大学管理者；人力资源业务合作伙伴。课程大纲前言：人才培养体系1、企业人才发展趋势2、人才培养的体系构成第一部分：内容体系构建——人才培养体系的内核该如何打造？1、内容体系的构建流程2、经典课程的关键特质3、课程开发的必要条件4、课程体系的有益补充5、系统联动的......

培训师精进：讲授与引导技术的运用厦门：2025年03月24日

培训不等于分享；如果一个知识点看书上网查就能看懂，为什么要听你讲？培训师的修炼，需要一个中心，四个维度：以学习者为中心，修炼自己的高度、广度、深度和温度。来吧，带着你的专精积累、和我们一起用大量实战经验，伙伴式打磨技能。之后的你，站在讲台上，就是不一样的烟火。培训对象企业新任培训师在职、兼职培训师、企业内的培训管理人......

玩转课堂——教学模式与授课技巧杭州：2025年02月07日

一、学习特性解析与四种经典教学模式1.五种学员类型解析感受型学员特点反思型学员特点理论型学员特点实用型学员特点复合型学员特点2.体验式教学法听觉感受：语言的生动性视觉感受：课程的观赏性感觉感受：内容的参与性演练：体验式教学法应用《工作漏洞出在哪？》讲师逐一点评、启发3.启发式教学法注重启发性给以......

学习体系建立者-专业培训管理实战训练杭州：2025年02月20日

培训主管、培训经理、资深专员，HR 主管、或需要承担企业培训管理职责的主管课程大纲第一天 9：00-16：301 企业培训管理的现状与误区第一部分：培训管理工作基础原理2 著名企业的培训案例分析3 如何理解培训的重要性？4 培训的目的与作用5 企业培训与企业绩效改进6 企业培训发展的三个阶段7 培训管理者的职责与角色第......

当责®践行—达成关键目标的最佳行动杭州：2025年02月21日

组织中高层管理者课程流程课前调研1、电话调研组织最高领导者2、电子问卷调研所有参训者1、课前明确定义组织年度关键目标2、通过调研了解组织当责文化现状课中促动1、讲授《当责⑧践行》方法论2、课堂上围绕关键目标研讨1、学员能脱口而出当责践行方法论2、用方法论研讨实现目标破局方案课后落地1、完成《当责@践行》成果报告2、布置......

基于学习地图的人才培养和组织发展杭州：2025年03月07日

根据2016年盖洛普报告，87%的千禧一代认为职场的学习与发展很重要，而59%的千禧一代称公司是否提供学习和成长的机会是他们求职时的重要标准。今天的员工是需要学习机会的，企业为员工提供学习与发展的机会，可以帮助公司获得并留存顶尖人才，提高员工生产力，还能帮助公司获得更多利润。但为什么员工对公司的培训总是抱有意见？培训经......

员工培训内训课程

成人教育心理学主讲：夏老师

学习和掌握成人教育心理的理论和知识了解成人学习的规律学习依据教育心理设计课程的思路掌握授课技巧背后的心理学原理学习讲师授课学员心态把握技巧能够克服心理紧张情绪，【课程对象】企业内部培训师；培训管理人员；企业中层、基层管理人员；【授课方式】倡导以课程的理论高度，提升学员的知识；课程的实践深度，提升学员的操作能力；擅于利用......

以绩效为导向的员工辅导主讲：韩老师

中高层管理者【课程简介】：根据才程历年的新生代调查报告，随着新生代步入职场，职场的雇佣模式也发生了巨大的变化，由之前的“契约”模式逐渐转化为“雇佣体验”模式。上下级的指导式管理随之变成了教练式管理，激发更多能量使员工找到原动力才能自主发挥潜能，接受挑战，承担责任，预见未来......

复盘-从组织经验到组织能力主讲：张老师

企业各层级管理者，学习与发展负责人【授课模式】课程讲授+案例讨论+互动分享【课程时长】6小时（线下）3小时（线上）【课程要求】分组研讨，按6-12人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；准备白板，白板笔。课程大纲第一模块：组织学习与复盘1：组织的终极竞争来自于组织能力组织成功的终极公式从组织能力到组织学习2：学习的三种......

......更多内训课程